Archive for novembro, 2007

PROFESSORES E PROFESSAUROS.

 

  NESTA OBRA CELSO ANTUNES, AO MESMO TEMPO QUE SATIRIZA, FAZ UMA CRÍTICA AO CONSERVADORISMO, QUE IMPEDE UMA EDUCAÇÃO COM GRANDEZA. ELE OFERECE SUGESTÕES PARA A ATUAÇÃO DE PROFESSORES EM SALA DE AULA PARA UMA APRENDIZAGEM CONSCIENTE. ANTUNES QUER DESTACAR COM O LIVRO, QUE, PROFESSAUROS PODEM SE TRANSFORMAR EM PROFESSORES E ESCOLAS SEM RUMO E SEM SENTIDO PODEM SE TRANFORMAR EM INSTITUIÇÓES DE QUALIDADE. NÃO DEIXEM DE LER ESTE LIVRO. É MUITO INTERESSANTE E VAI  AJUDÁ-LO A REFLETIR SOBRE O TIPO DE PROFESSOR QUE VOCÊ ESTÁ DISPOSTO A SER.

SEGUE  ABAIXO ALGUNS COMPORTAMENTOS TÍPICOS DE PROFESSORES E DOS PROFESSAUROS.

QUANDO O ANO LETIVO SE INICIA:

PARA O PROFESSOR, É UMA OPORTUNIDADE DE APRENDER E CRESCER, UM MOMENTO MÁGICO DE REVISÃO CRÍTICA E DECISÕES CORAJOSAS.

PARA O PROFESSAURO, É O ANGUSTIANTE RETORNO Á UMA ROTINA ODIOSA, O ETERNO REPETIR AMANHÃ, TUDO QUANTO DE CERTO E ERRADO SE FEZ ONTEM.

QUANTO AO ACOLHIMENTO DOS ALUNOS:

PARA OS PROFESSORES, A ALEGRIA DE PERCEBÊ-LOS CADA VEZ MAIS SÁBIOS E CURIOSOS. A CERTEZA DE QUE NÃO OS ENSINARÃO E SIM CONTRIBUIRÃO DE UMA FORMA DECISIVA PARA ILUMINAR SUAS INTELIGÊNCIAS E AFIAR SUAS  COMPETÊNCIAS.

PARA PROFESSAUROS, NADA MAIS  DO QUE TER QUE ENCARAR CHATÍSSIMOS CLIENTES, QUE TRANSFORMADOS EM ESPECTADORES PENSARÃO SEMPRE MAIS NA DISCIPLINA QUE NA APRENDIZAGEM, NA VAGABUNDICE QUE NO CRESCIMENTO INTERIOR.

QUANTO AS AULAS QUE IRÃO MINISTRAR.

PARA OS PROFESSORES, UM MOMENTO ESPECIAL PARA PROPOR   NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS PESQUISADAS E POR MEIO DELAS PROVOCAR REFLEXÕES, DESPERTAR ARGUMENTAÇÕES, ESTIMULAR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

PARA OS PROFESSAUROS, NADA ALÉM DA REPETITIVIDADE DE INFORMAÇÕES QUE ESTÃO NOS LIVROS E APOSTILAS ,E A SOLICITAÇÃO DE ESFORÇOS AGUDOS DA MEMÓRIA PARA ACOLHER O QUE SE TRANSMITE, AINDA QUE SEM QUALQUER SIGNIFICAÇÃO E PODER DE CONTEXTUALIZAÇÃO AO MUNDO EM QUE SE VIVE.

QUANTO AOS SABERES QUE SE TRABALHARÁ:

PARA OS PROFESSORES: 

UM VOLUME DE INFORMAÇÕES QUE NECESSITARÁ SER TRANSFORMADAS EM CONHECIMENTO, UMA SÉRIE DE VEÍCULOS PARA QUE COM ELES SE APRENDA  A PENSAR, CRIAR, IMAGINAR E VIVER.

PARA OS PROFESSAUROS:

TRECHOS CANSATIVOS DE PROGRAMAS ESTÁTICOS QUE PRECISAM SER DITOS, AINDA QUE NÃO SE SAIBA POR QUE FAZÊ-LO.

 QUANTO Á VIDA QUE SE VIVE E  OS SONHOS QUE SE ACALANTA:

PARA OS PROFESSORES:

DESAFIOS A SUPERAR, ESPERANÇA A AGUARDAR, CONHECIMENTO PARA CADA VEZ MAIS APRENDER, A FIM DE FAZER DA ARTE DE AMAR O SEGREDO DO VIVER.

PARA OS PROFESSAUROS:

A ROTINA DE SE TRABALHAR POR IMPOSIÇÃO, CASAR POR OBRIGAÇÃO, FAZER FILHOS POR TRADIÇÃO.  APOSENTAR O QUANTO ANTES.

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O QUE PARECE O FIM PODE SER O RECOMEÇO.

OLÁ AMIGOS BLOGUEIROS!

ESTAMOS NO FINAL DO ANO. NA SEMANA PASSADA REALIZAMOS AS ÚLTIMAS PROVAS.

ATÉ QUE ENFIM CHEGOU O DIA MARCADO PELA ANSIEDADE DAS MENINAS QUE FAZIAM A CONTAGEM REGRESSIVA PARA O FINAL DAS AULAS.  EU, PARTICULARMENTE, ESTOU TRISTE, CANSADA, É CLARO, MAS SÓ QUERIA UMAs FÉRIAS, PARA DEPOIS RETORNAR. MAS,  A FILA ANDA, NÃO É MESMO? TEMOS QUE CAMINHAR E DAr LUGAR A OUTROS TANTOS QUE VIRÃO. VOU SENTIR SAUDADES, POIS DESDE O ANO 2000, FREQUENTO ESTA UNIVERSIDADE E ELA JÁ ERA COMO A MINHA SEGUNDA CASA. 

NO ANO DE 2000, INGRESSEI COMO ALUNA DO  CAAM, DEPOIS COMO ALFABETIDORA, NO PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA. EM 2004 ENTREI NO CURSO DE PEDAGOGIA, E FINALMENTE COMECEI A ESTAGIAR COMO PROFESSORA DO CAAM, DO QUAL TENHO QUE ME DESPEDIR ESTE ANO. PORÉM GOSTO MUITO DO QUE FAÇO E VOU CONTINUAR A ENSINAR POR ESSE MUNDO AFORA. PENSO EM FAZER PSICOPEDAGOGIA, DEPOIS MESTRADO E QUEM SABE ABRIR A “LUZ E VIDA”, UMA ESCOLA PARA JOVENS E ADULTOS . POIS ACREDITO QUE ALÉM DE PREPARARMOS AS CRIANÇAS, DEVEMOS EDUCAR TAMBÉM  OS ADULTOS, POIS ELES SÃO OS ESPELHOS DOS MENORES. ESTOU ACEITANDO DICAS, SUGESTÕES E PARCERIAS PARA A REALIZAÇÃO DOS MEUS SONHOS.

ESTOU TAMBÉM CONVIDANDO AQUELES APAIXONADOS POR ENSINAR, QUE NÃO DEIXEM DE SE COMUNICAR E TROCAR IDÉIAS COM A GENTE. VISITEM O NOSSO BLOG E VEJAM AS DICAS, COMPARTILHEM EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E ATIVIDADES REALIZADAS POR NOSSOS ALUNOS. COMENTEM E DEIXEM IDÉIAS NAS PÁGINAS DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS E NA PÁGINA EU VI, LI, OUVI, PARTICIPEI  E RECOMENDO.

POR FALAR NISSO. SABIAM  QUE NO SÁBADO PASSADO  FUI ASSISTIR UMA PALESTRA COM O CELSO ANTUNES, NO SENAC DA CONSOLAÇÃO.  PARA QUEM NÃO O CONHECE, ELE É PARA EDUCAÇÃO  COMO  O PELÉ É  PARA O FUTEBOL.  UM CRAQUE!  E, EU O CONHECI CARA A CARA, TIREI FOTOS , GANHEI LIVROS AUTOGRAFADOS… FOI UM SHOW!  O NOVO LIVRO DELE TEM COMO TÍTULO: “PROFESSORES E PROFESSAUROS”.

VEJA MAIoRES DETALHES NA PÁGINA “EU VI, LI, OUVI, ASSISTI E RECOMENDO.

NÃO DEIXEM DE VER TAMBÉM AS ATIVIDADES NOVAS DOS ALUNOS E O NOSSO ÁLBUM DE FOTOS.

ATÉ MAIS! 

DE ANA GRANADO PARA OS BLOGUEIROS DA EDUCAÇÃO.

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Atividade de Pesquisa

Muitas atividades foram publicadas com o título: atividade de pesquisa.

Para os leitores entenderem melhor e copiarem nas escolas uma atividade que deu certo explicarei os objetivos, habilidades e o que aconteceu antes, durante e depois de algum tempo do projeto.

Esse projeto foi idealizado para solucionar problemas de leitura, desenvolver no aluno o hábito pela leitura, interpretação de texto, análise crítica, argumentação oral e escrita a respeito da notícia pesquisada.

Habilidades: Leitura, interpretação, produção de registro pessoal, expressão oral e escrita, análise crítica, ortografia e pontuação.

O aluno deve pesquisar um assunto ou acontecimento que faça parte de sua realidade, assim, seu nível de compreensão será mais fácil.

É proíbido pesquisar sobre novelas, futebol ou violência exagerada. (Já que são assuntos desgastantes e não acrescentam na aprendizagem)

O formato da pesquisa deve apresentar: Título da pesquisa; Fonte (onde encontrou a pesquisa); Data da publicação; nome do autor; resumo da pesquisa e registro pessoal (a sua opinião).

O aluno deverá seguir as etapas, principalmente, escrever a sua opinião sobre o assunto. Além disso, a socilização comprovará o nível de interpretação em relação ao texto, ou melhor, o aluno terá que apresentar a sua pesquisa aos colegas e explicar o acontecimento dando a opinião à respeito.

Os colegas ouvintes terão que prestar atenção na apresentação e ao final apresentarão um registro sobre a notícia apresentada.

Depois de quase 2 semestres o projeto foi aceito pela maioria dos alunos, mas ao apresentar a proposta a resistência foi grande, já que seria uma atividade para casa (pesquisa). Os alunos reclamavam que não tinham tempo para procurar.

A maioria dos alunos não possuem o hábito pela leitura e, por isso, tinham dificuldades para compreenderem a importância da atividade, já que pensavam que os professores tinham que fornecer os conteúdos.

Escrever um registro pessoal, também foi uma dificuldade, já que os alunos tem o costume de copiar o que leram sem o esforço de entenderem o que compiam.

A socialização foi um desafio para professor e alunos, já que os alunos queriam ler suas notícias.

A evolução é nítida na maioria dos alunos que aprenderam a importância da leitura, principalmente em relação as notícias atuais. Todos nós precisamos saber as notícias e fatos da sociedade brasileira e mundial, do contrário seremos excluídos.

Felizmente, os alunos perceberam a importância da atividade e desenvolveram o nível de interpretação oral e escrita, além de saberem sobre assuntos importantes e relevantes discutidos nos principais jornais e noticiários brasileiros e mundial como: aquecimento global, poluição, desperdício da água, dengue, doenças, educação, política, entre outros.

Foi desafiador e gratificante fazer parte desse projeto que ajudou muitos alunos nas dificuldades, hoje, praticamente superadas.

Veja a seguir alguns depoimentos dos alunos que participaram do projeto de pesquisa:

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Balas e chicletes, amigões da cárie

 São Paulo,22 de Outubro de 2007

Nome Mário Abrileri

Registro Pessoal:

As balas,os chicletes e outros doces no geral provocam a cárie no dente.

Esses alimentos são os carcinogênicos.

Eles causam cárie porque seu açúcar deixa a boca ácida o que facilita a ação das bactérias.

É preciso controlar a alimentação com os doces  para evitar  as  cáries.

O consumo de frutas ,vegetais e  alimentos duros são mais fáceis de sair dos dentes.

As mães precisam tomar cuidado com os  filhos com esses tipos de doces.

Para não ter cárie tem que escovar os dentes sempre após cada  refeição.

Balas e chicletes, amigões da cárie

Alimentos cariogênicos são aqueles que ajudam a  provocar  a cárie dentária, doença causada pela combinação entre bactérias e alimentação que destrói o dente. Portanto,  controlar a alimentação é fundamental para  evitar  o  aparecimento de cáries!

Estudos confirmam que o maior causador de cáries é o consumo de açúcar, pois  ele deixa a boca ácida facilitando a ação das bactérias.

O açúcar que aparece com maior freqüência na  alimentação é a sacarose açúcar de mesa, presente nas balas  e chicletes, sem dúvida um dos maiores  inimigos dos dentes saudáveis.

As crianças devem ter cuidado, também, com bolos, geléias, refrigerantes e alguns produtos industrializados como catchup e sucrilhos, além dos ingredientes presentes  no alimento outros fatores como solubilidade e a adesividade (quanto tempo  leva para serem removidos). Os efeitos  causados na boca são decisivos para o aparecimento da cárie. A remoção lenta dos restos alimentares da boca aumenta o risco de cárie, bem como a consistência pegajosa.

Por exemplo, frutas e vegetais frescos são eliminados em 5 minutos, já no caso dos doces a remoção pode ser de até 40 minutos.

Evite: leite com achocolatado, iogurte de frutas; Doces como :balas, chicletes, confeitos, chocolates, conservas de frutas, frutas secas, frutas cristalizadas, geléias, carnes com  temperos adocicados, cremes e  molhos, refrigerantes e sucos artifciais. Os alimentos duros exigem maior  mastigação, o que estimula produção de saliva, importante para a remoção dos restos alimentares.

Mel ou açúcar? 

Experiências com dietas contendo mel ou açúcar provocam cáries e, em  alguns casos, o mel provoca mais cáries que o açúcar.

Prefira leite puro, iogurte natural, todas as frutas frescas in natura, carnes grelhadas e sem molhos ou temperos industrializados. Água mineral e sucos naturais sem açúcar.

Recado ás mães: nunca passe açúcar ou mel na chupeta de seu filho Lembre se:para não ter cárie é necessário escovar os dentes após cada refeição.Se chupar balas ou chicletes, diminua o consumo de açúcar. Visite o dentista regularmente.

industrializados com catchup e sucrilhos  Além dos ingredientes presentes  no alimento,outros fatores  como solubilidade e a adesividade{quanto tempo leva para serem removidos os efeitos causados na boca] são decisivos para o aparecimento da cárie. Remoção lenta dos restos alimentares da boca aumenta o risco de cárie bem como a consistência pegajosa [gruda facilmente] dos alimentos. Por exemplo, frutas e vegetais frescos são eliminados em 5 minutos, já nos conumo de doces a remoção pode ser de Até  40 minutos. Evite leite com achocolatado,iogurte de frutas Doces: balas chicletes confeitos chocolates, conservas de frutas, frutas secas, frutas cristalizadas, geléias carnes com temperos adociados,cremes e molhos Refrigerantes e sucos artifcias Alimentos duros exigem maior mastigação ,o que estimula a produção de saliva ,importante para a remoção dos restos alimentares. mel ou açúcar?  Experiências com dietas contendo mel ou açúcar provocam cáries e, em alguns casos ,o mel provoca mais ´cáries que o açúcar, possivelmente por tomar  prefira leite puro, iogurte natural  Todas as  frutas  frescas [in natural]  carnes grelhadas e sem molhos ou tempros industrializados Água mineral e sucos naturais sem açúcar a alimentação mais viscosa e,portanto mais aderente aos dentes.

Recado ás mães: nunca passe açúcar ou mel na chupeta de seu filho. Lembre se: para não ter cárie é necessário escovar os dentes após cada refeição.

Se chupar balas ou chicletes, diminua o consumo de açúcar.

Visite o dentista regularmente.

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Educação pela tv

 Assistir televisão é um prazer para a maioria das pessoas, alguns pais deixam seus filhos horas em frente a telinha porque eles se distraem e não perturbam, outros acham um absurdo e proíbem esse hábito.

A televisão foi inventada em 1920 e chegou no Brasil por volta de 1950, como um meio de comunicação, ela é hoje muito polêmica.

Algumas pessoas dizem que a TV é uma forma de educação, que muitos assuntos são conhecidos e discutidos através dela, mas outros dizem que muitos canais exageram no seu conteúdo e exibem em horários impróprios cenas de violência, sexo, deturpação de carácter, etc.

Veja alguns textos sobre TV clicando na imagen:

Para discutir o assunto com os alunos, apresentamos um texto do Rosely Saião Educação pela TV. Os alunos fizeram a leitura e discussão dos pontos relevantes em sala de aula.

Cada aluno tinha que fazer um registro sobre a opinião em relação ao assunto discutido.

Interpretação de texto

Fonte: Folha de São Paulo

Autora: Rosely Saião

Data: 16 de agosto de 2007.

título: educação pela tv

Resumo do texto

Televisão

A educação na TV têm programas bons e ruins, precisa saber o que deixar os filhos assistirem, proibir ou não. As novelas tem mensagens boas e mensagens que não são indicadas.

RELATO pessoal:

As novelas deveriam passar mais programas educativos.

Somente depois das 11 horas da noite a tv apresetaria coisas mais picantes.

Tem outros canais de televisão que tem bom programas, tal como: a TV cutura que apresenta os esportes, ecologia e reportagens maravilhosas.

Esse foi o comentário de Aldelina Alves aluna do IV termo do 1 Segmento do CAAM.

Agora é com você, o que acha da televisão?

Veja mais sobre a história da TV clicando na imagem abaixo:

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Técnicas para evitar o stress do dia a dia.

  Atividade de Pesquisa.

Técnicas para evitar o stress do dia a dia.

Fonte: Sinete Saúde.

Data: 7/10/2oo7.

Título: Técnicas para evitar o stress do dia a dia.          

Eu acho que todos nós devemos seguir estas orientações porque nos estressamos no trabalho, no trânsito ou nas tarefas do dia a dia.

           É uma boa realizar estas técnicas porque evitamos muitos problemas mais tarde.

Nome: Luiz Antônio Lucas.

Lu�s

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Álcool=Acidentes

Atividade de Pesquisa

Álcool=Acidentes

Título: Álcool=Acidentes.

Fonte: Revista Ecovias.

Data da publicação: 11 de outubro de 2007.

           Eu acho que as leis tem de serem mais rigorosas porque há muitas pessoas imprudentes dirigindo pelas ruas. Senão estão alcoolizados estão fora do limite permitido por lei. Porque eles colocam a vida em risco e das demais pessoas.

          Também, não dirija com sono. Se tiver que viajar, melhor não viajar durante as madrugadas porque é a hora que o sono está mais forte, então durma bem para depois pegar as estradas. Porque os acidentes são causados pelo sono, por isso deixe para viajar quando estiver descansado.

           Na minha opinião, tem que haver apreensão da carteira de habilitação e até tirar alguns pontos da carteira. Quem sabe os imprudentes vão pensar um pouco mais antes de desrespeitarem as leis de trânsito.

Nome: Luiz Antônio Lucas.

Lus

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